学校＆幼稚園のうさぎたち‥

HPを見て・・・

�A　03/04/19　記載 『はじめまして 小学校で教員をしています。 私は去年から飼育担当になりました。 今年で担当2年目、やっとうさぎが落ち着いて暮らせる雰囲気になってきました。 1年前、現在の学校でひどい現実を目の当たりにしました。 50匹近くのうさぎが６畳×２部屋の小屋にいました。 小屋に入ろうとすると足の置く場所がないような状態でした。もちろん去勢手術などしてありません。 私は引き継いでからの４月の間、１ヶ月無残な赤ちゃんの死体を埋葬し続けました。 私の願いは子どもたちが無残に引きちぎられた死体を見ないようにすること、 それは具体的には、子どもたちの感情について、 可愛いという感情があって初めてかわいそうという感情が生まれるのだと今でも思っているので ひどい状態の赤ちゃんの死体を見て、気持ち悪いという感情を初めに心に抱いて欲しくない、 こんな死体を目の当たりにしてばかりいたら情操教育でも何でもない！ せめて私が５分早く小屋に行けば先に埋葬しておくことができる、、、 その１ヶ月の間、毎日ひどい光景を見続けました。 （具体的に言えば真っ二つになっている死体、耳がかじられている奇形のような死体、首だけが転がっている死体、、、 ミイラになった死体も４匹埋葬しました） 悲しくて悔しくて…今まで飼育担当をしていた教師を責めたい気持ちもありましたがまず私は校長先生に話をしました。 １ヶ月で何匹の赤ちゃんがどういう状態で死んでいったのか、それを見るのは大事な児童たちの目だということ、 そして去勢手術をさせて欲しいということ、 返事は�@去勢手術はOK 　　　�A地域の獣医さんに相談して詳しく教えて欲しい 　　　�B今まで知らなかったとはいえ、今からでもできる限りしていこう とにかく前向きに話は進みました。 すぐに校区の獣医さんに出向き、話を聞きました。 ・オスの方が手術が簡単だから１匹９５００円でできる。 ただし、校区で色々とお世話になっているので学校だったら無料でやってもいい。 ・学校へ出向くことがすぐにはできにくいので先生の方で性別を分けて欲しい。 以上のこと、それからうさぎを飼育するに当たっての諸注意も教わりました。 すぐに校長先生に話し、そのまま飼育小屋で性別を分けると その様子を見ていた周りの教員たちも３人、応援にかけつけてくれました。 ひとりが抱いて、もうひとりが見る、、、その繰り返しで全部の性別を分けました。 するとオスが多いこと、、、３０近く、オスうさぎがいました。 次にオスをもらってくれるところを探し、１０匹以上もらってもらいました。 他の学校だったり、動物大好きな教員であったり、家庭であったり、、、 残った２０匹近くのうさぎはすべて獣医さんに３匹ずつ連れて行き手術を行いました。 そこまでが５０匹が狭い小屋にいる現状をどうにかしたいと、うさぎの数を止めるための私の行動でした。 また、えさについては新鮮な野菜をいつでも子どもたちが与えられるようにと キャベツとブロッコリーをうさぎ大好きな教員が校内の片隅で育ててくれ、 ペレットとともに与えられるようになりました。 子どもの手からうさぎが食べるということがやっとできるようになりました。 ちなみに今年は人参を育てようかと計画中です。 そして怪我をしたり、病気になっているうさぎのこと。 目やにが出ていたり、怪我をしているうさぎのためにケージを買ってもらいました。 １０個のケージが今、ウサギ小屋の中にあり、飼育当番の子が世話をしています。 去勢手術をしたばかりのうさぎもこの中にしばらくいました。 小屋の周りにたんぽぽやクローバー、オオバコなどのある広場があります。 そこを３時間ほど子どもたちとうさぎが自由に駆け回ることができ、 お昼過ぎには飼育当番によって小屋に戻らされるという状態にやっとなりました。 そして今、うさぎは２０匹になりました。 ようやく子どもたちが名前をつけたり、昨日と今日の様子を比べたりうさぎの個性を比べあうことができ始めました。 土日の飼育当番は教員の中で交替で行っています。 先日も新しく転勤してきた教員たちにウサギ小屋の当番の説明をしたところ、 「こんなきれいな小屋ははじめてみた、動物が苦手だけどここならお世話できそう」 「土日だけでいいの？時々子どもといっしょにお掃除しようか？」 などと積極的に土日のボランティアを受けてくれました。 子どもたちの心にうさぎが可愛いという感情が生まれてほしい、初めはたったそれだけの気持ちでしたが 獣医さんにうさぎのことを教わり、自分でも学習し、そして毎日飼育小屋に通ううちに うさぎがかわいそう、うさぎがここでも幸せに生きられるように、そんな気持ちに変わっていきました。 まだまだ色々と変えていかなくてはいけない現状がありますがこれから次の担当に変わったときでも ずっと大事にされ続けていくうさぎ小屋にしていこうと２年目、あたらめて決意をし、平成１５年度が始まりました。 私だからできる管理ではなく、誰にでもやっていける管理にしなくてはならないのが学校現場における飼育小屋の管理だと思います。 そのためにできることは精一杯やっていくつもりです。 そして私ごとです、今ウサギと同居しています。 もうすぐうちに来てちょうど１年です。 可愛くて仕方ありません。 長々とすみませんでしたが、こんなことでも何かの役に立てたらとおもい、メールしました。』

�@　02/11/30　記載 『初めまして。私は大阪で小学校教員をしています。 あまりにひどい学校飼育に驚き、メールしました。 　私の勤務する小学校の飼育小屋もけしてうさぎにとって良い環境ではありません。 　我が家には、ペットとしてうさぎを飼っているので、うさぎに関する少しの知識はあります。 それゆえ、勤務校の飼育小屋はけしていい環境とは思えません。 　勤務校では、うさぎと一緒にアヒルが１羽飼育されていて、よくうさぎをつついています。 これだけならまだしも、うさぎたちは避妊や去勢されず雌雄一緒に飼育されているので、 穴を掘り赤ちゃんを産みます。それをアヒルがそれをみつけてつつき、いたずらに殺しているのです。 これが、私が赴任する前からずっと前から続けられており、児童たちも無残な子うさぎの死体を何羽も 見続けているのです。なのに、飼育担当の教員は何の対応もありません。見て見ぬフリ。 （春に、私がアヒルにつつかれて瀕死の子うさぎを自宅へ持ち帰り人口飼育を試みことがありましたが、 できませんでした。たった、２日間の世話でしたが、子うさぎのことを勉強し、 必死になって助けようとしました。愛情も沸きました。思い出すだけで胸が苦しくなります。） 　死んでしまった子うさぎたちは飼育委員の児童たちが埋葬します。 まだ毛が生えていないので血も目立ちます。なのに平気で子どもたちに埋葬させる教員や、 生き物が嫌いなのに飼育委員会の担当になっている教員がいるのが現実です。 　しまいには、自分はうさぎを触れないのに「埋葬も立派な飼育委員の仕事だ」、とか 子うさぎが死んでしまうような環境をつくっておきながら「情操教育の一環だ」とか 「弱肉強食だ」とか、まったく身勝手で呆れる考えを持つ教員もいます。 　１日に簡単なそうじとエサやりと埋葬だけで情操が養えるんでしょうか？ 　教育は変わってきています。今や、学校には必ず飼育小屋あって、そこにはうさぎがいて・・・、 というきまりはありません。いやいや飼育したり、うさぎの体調管理も怠るようだったら、 小学校には飼育小屋はいらないとおもいます。 　また、予算の関係で飼育小屋に当てる金額は少なく、環境を良くするどころか、現状維持も難しいのです。 多面的に考慮して、生き物を満足に飼育することが可能か学校単位で再度考えていく必要があると思います。 　しかし、いまある小屋を取り壊せと言っている訳ではありません。 飼育している以上せめてこれ以上うさぎたちの環境が悪くならないよう、われわれ教職員も考えていかなければならないのです。 が、教職員の学校飼育に対する意識の低さも気になります。 ですので内からの働きかけ(職員や教育委員会）はもちろんのこと、 外からの働きかけ(つまり世論や保護者など）もあるといいんでしょうけど・・・。 　来年は飼育委員会の担当になり、こどもたちと一緒に学校のうさぎたちを１羽でも多く幸せにしてあげようと 思っています。（無理はできないですけど・・。がんばります） 　思うままに長々と書き込んでしまったので脈絡もなく分かり辛いと思いますが、ご了承ください。 また気付いたことがあったら、メールさせて頂きます。』

ご意見ありがとうございます。中からの改善は縦組織の学校では大変だと思います。 でも、誰かが働きかけなければ永遠に変わることはありません。 無理をせずに気長に一緒に頑張っていきましょう！応援しています！ 掲載を承知していただきありがとうございます。

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